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從火災看消防安全教育的缺失與誤區

從火災看消防安全教育的缺失與誤區

  近十多年來,我國在消防科普教育領域得到很大的發展,在消防站對外開放、消防宣傳、消防科普教育基地和消防志愿者隊伍建設等方面取得明顯的成績。但是,公眾消防知識水平的提高滯后于經濟和社會發展的局面并未得到改變。充分利用火災案例的經驗教訓來教育公眾,不失為提高消防科普工作效能,減少公眾生命財產損失的最有效途徑之一。而遺憾的是,我們先今的消防安全教育依然存在著缺失與誤區。


  解讀之誤一:較少從公眾安全角度總結火災教訓

  火災過后,消防部門往往從滅火救援、防火的角度來總結,而較少從企業員工和公眾消防安全教育的角度來總結,從而使一些寶貴的資源沒有得到充分的利用。

  典型火災:6月3日吉林寶源豐禽業有限公司火災

  重新解讀:這把大火造成121名員工死亡,其原因僅僅歸諸于大部分車間門關閉,企業從未組織火災疏散逃生演練是不全面的。可以解讀的原因至少還有以下幾點:

  一、從配電間短路,引燃周圍可燃物到高溫導致氨氣管道發生物理爆炸之間有較長一段時間,在這段時間里,如果少部分人進行初期火災撲救,大部分人疏散,那就不可能死那么多人。

  二、如果進行初期火災撲救的員工在火災進入發展階段前立即扔下滅火器逃生,那就有更多的人能逃出來。

  三、如果車間里有更多的員工象車間里某位女工那樣,知道鄰接車間的冷藏庫的大門開著,從那里逃生,也就有更多人逃出來。

  四、如果那位女工招呼其他同事跟她一起逃生,那么從冷藏庫大門逃出的就不只是一名員工。

  五、如果車間外面的某些不惜舍己救人的員工知道,火災已進入猛烈階段,救火已于事無補,甚至可能添亂,導致更多不必要的傷亡,那就不會與逃生人流逆向而行,沖進火場。

  典型火災:4月14日湖北襄陽酒店火災

  重新解讀:如果逃出酒店的客人在逃生時大喊“起火了”,敲敲鄰近客房的門,就能拯救好幾個人的生命。

  典型火災:6月13日蘇州燃氣公司火災

  重新解讀:僅把原因歸諸于燃氣泄漏是不夠的,必須調查在泄漏后能否關閉管道上的防爆閥,引燃燃氣的點火源是什么,為什么在燃氣泄漏后現場還出現點火源,燃氣泄漏后綜合辦公樓里的員工為什么不疏散。這些起火的原因,員工的消防知識和技能水平以及他們在發生火災后的行為都必須認真調查、解讀,由此得出的結論,是開展員工和公眾消防安全教育的寶貴資源

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